Đào tạo y khoa ở Việt Nam – Những thách thức và hướng giải quyết
Gần đây, việc đào tạo y khoa ở Việt Nam đã trở thành một chủ đề nóng và thu hút sự quan tâm của nhiều người. GS.TS Lê Quang Cường, nguyên Thứ trưởng Bộ Y tế, Chủ tịch Hội Giáo dục y khoa Việt Nam, đã chia sẻ về những vấn đề tồn tại và hướng giải quyết để nâng cao chất lượng đào tạo y khoa ở Việt Nam.
Ông Lê Quang Cường cho rằng, một nguyên tắc quan trọng trong đào tạo y khoa là đảm bảo bác sĩ ra trường có đủ năng lực để điều trị các bệnh thường gặp. Tuy nhiên, để có thể thực hiện được những kỹ thuật chuyên sâu và điều trị các trường hợp bệnh phức tạp, bác sĩ cần không ngừng học tập và nâng cao hiểu biết. Việc này đòi hỏi một quá trình đào tạo toàn diện và bài bản, không chỉ về mặt kiến thức mà còn về kỹ năng thực hành.
Một vấn đề được quan tâm là tại sao bằng cấp của bác sĩ Việt Nam sau khi tốt nghiệp vẫn chưa được các nước tiên tiến công nhận tương đương với bằng cấp của họ. Ông Lê Quang Cường cho rằng, mặc dù Việt Nam có các bác sĩ và giáo sư giỏi, nhưng số lượng này còn hạn chế và thường có sự hỗ trợ từ việc tu nghiệp ở nước ngoài. Điều này cho thấy, đào tạo y khoa ở Việt Nam cần có những bước tiến mới để nâng cao chất lượng và tính cạnh tranh quốc tế.
Ông cũng chỉ ra rằng, việc đào tạo y khoa ở Việt Nam còn gặp nhiều khó khăn, bao gồm việc tuyển chọn đầu vào, đội ngũ giảng viên, trang thiết bị và mô hình mô phỏng. Để giải quyết vấn đề này, ông đề xuất cần đổi mới chương trình đào tạo y khoa, không chỉ tập trung vào việc cung cấp kiến thức mà còn giúp sinh viên vận dụng kiến thức vào thực tế. Điều này đòi hỏi sự thay đổi trong cách tiếp cận đào tạo, từ phương pháp giảng dạy đến việc đánh giá kết quả học tập.
Về việc nhập khẩu chương trình đào tạo nước ngoài, ông Lê Quang Cường cho rằng, học tập kinh nghiệm từ các nước khác là cần thiết, nhưng cần phải có điều kiện và hoàn cảnh phù hợp. Việc nhập khẩu chương trình đào tạo cần được xem xét kỹ lưỡng để đảm bảo phù hợp với nhu cầu và điều kiện thực tế của Việt Nam.
Một giải pháp khả thi được ông đề xuất là hỗ trợ đổi mới chương trình đào tạo bác sĩ theo hướng hội nhập quốc tế, nhưng phù hợp với hoàn cảnh Việt Nam. Bộ Y tế đã hỗ trợ 5 trường đại học y dược và phối hợp với các bộ liên quan để ban hành văn bản quy phạm pháp luật cho hoạt động đổi mới đào tạo y khoa. Hiện nay, một số trường đại học y dược đã có bác sĩ ra trường theo chương trình đổi mới và các trường khác cũng đang dần triển khai chương trình này.
Để đánh giá chất lượng đào tạo y khoa, ông Lê Quang Cường cho rằng cần có hai cách: kiểm soát, thẩm định chặt chẽ các điều kiện mở ngành và kiểm soát đầu ra thông qua kỳ thi quốc gia đánh giá năng lực. Việt Nam đã đưa yêu cầu kỳ thi này vào Luật Khám chữa bệnh và việc đánh giá năng lực sẽ giúp đảm bảo chất lượng bác sĩ ra trường, đáp ứng tốt hơn nhu cầu chăm sóc sức khỏe của người dân.
Tóm lại, đào tạo y khoa ở Việt Nam đang đối mặt với nhiều thách thức, nhưng với những hướng giải quyết phù hợp, chất lượng đào tạo y khoa có thể được nâng cao. Việc đổi mới chương trình đào tạo, hỗ trợ các trường đại học y dược và triển khai kỳ thi quốc gia đánh giá năng lực là những bước đi quan trọng để đảm bảo chất lượng bác sĩ ra trường và đáp ứng nhu cầu chăm sóc sức khỏe của người dân.