Giáo viên mầm non sẽ có cơ hội nghỉ hưu trước 5 tuổi nếu có nguyện vọng từ năm 2026. Luật Nhà giáo 2025, dự kiến có hiệu lực từ ngày 01/01/2026, quy định rằng giáo viên mầm non có thể nghỉ hưu ở tuổi thấp hơn tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện bình thường, nhưng không quá 5 tuổi.

Căn cứ vào Điều 26 Luật Nhà giáo 2025, các nhà giáo trong cơ sở giáo dục mầm non nếu có nguyện vọng thì có thể nghỉ hưu ở tuổi thấp hơn tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện bình thường, nhưng không quá 5 tuổi. Trường hợp có đủ 15 năm đóng bảo hiểm xã hội trở lên thì không giảm tỷ lệ phần trăm hưởng lương hưu do việc nghỉ hưu trước tuổi.

Được biết, theo Bộ luật Lao động 2019, tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện lao động bình thường được điều chỉnh theo lộ trình cho đến khi đủ 62 tuổi đối với lao động nam vào năm 2028 và đủ 60 tuổi đối với lao động nữ vào năm 2035. Từ năm 2021, tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện lao động bình thường là đủ 60 tuổi 3 tháng đối với lao động nam và đủ 55 tuổi 4 tháng đối với lao động nữ; sau đó, cứ mỗi năm tăng thêm 3 tháng đối với lao động nam và 4 tháng đối với lao động nữ.

Tính đến năm 2026, tuổi nghỉ hưu trong điều kiện lao động bình thường là 61 tuổi 6 tháng đối với nam và 57 tuổi đối với nữ. Do đó, giáo viên mầm non nếu có nguyện vọng sẽ được nghỉ hưu ở tuổi 56 tuổi 6 tháng trở lên đối với nam và 52 tuổi trở lên đối với nữ.

Việc điều chỉnh tuổi nghỉ hưu và chính sách nghỉ hưu trước tuổi này được xem là một trong những chính sách có lợi cho nhà giáo, đặc biệt là giáo viên mầm non, giúp họ có thể nghỉ hưu sớm hơn và giảm bớt gánh nặng công việc. Đây là một tin vui đối với hàng ngàn giáo viên mầm non đang cống hiến cho ngành giáo dục.

Thông tin về chính sách nghỉ hưu trước tuổi có thể tham khảo thêm tại https://www.moitruong.vn hoặc trên trang web chính thức của cơ quan quản lý giáo dục để có thông tin chính xác và mới nhất.

Trần Thị Hồng Nhung, cựu học sinh lớp 12A3, Trường THPT Cù Huy Cận (Hà Tĩnh), đã trở thành một biểu tượng về nghị lực và quyết tâm vượt khó. Căn nhà tình nghĩa của gia đình Nhung, rộng chưa đầy 30m², nằm khiêm tốn dưới chân đồi ở thôn Long Thuỷ, xã Kim Hoa. Mặc dù bố mẹ Nhung gặp khó khăn về cả sức khỏe và tài chính, em vẫn không bỏ cuộc trên hành trình học tập.

Với thành tích ấn tượng 28,25 điểm trong kỳ thi Tốt nghiệp THPT, Nhung đã chứng minh rằng sự nỗ lực và kiên trì có thể giúp em đạt được ước mơ. Em đã đăng ký nguyện vọng vào các trường Sư Phạm Ngành giáo dục tiểu học, và ước mơ trở thành giáo viên tiểu học đã trở thành hiện thực. Sự thành công của Nhung không chỉ là niềm vui của gia đình mà còn là niềm tự hào của lớp và trường.

Gia đình Nhung thuộc diện hộ nghèo của thôn, cuộc sống còn nhiều thiếu thốn. Tuy nhiên, Nhung vẫn luôn cố gắng trong học tập và trở thành nguồn cảm hứng cho nhiều người. Thầy cô giáo của Nhung đã chia sẻ về sự nỗ lực và tinh thần tự học của em. “Nhung là một học sinh xuất sắc, không chỉ về thành tích học tập mà còn về tinh thần vượt khó. Em đã chứng minh rằng với quyết tâm và nỗ lực, có thể đạt được ước mơ.”

Nhiều người dân trong thôn đã đến chúc mừng và động viên gia đình Nhung. Họ đánh giá cao sự nỗ lực của em và hy vọng Nhung sẽ tiếp tục là nguồn cảm hứng cho nhiều bạn trẻ khác. Nhung đã vượt qua khó khăn và chứng minh rằng với quyết tâm và nỗ lực, em có thể đạt được ước mơ. Em đã trở thành một tấm gương tiêu biểu về tinh thần vượt khó vươn lên trong học tập.

Nhung sẽ tiếp tục cố gắng để trở thành một giáo viên tiểu học xuất sắc, giúp đỡ các em nhỏ trong học tập và phát triển bản thân. Câu chuyện của Nhung là một minh chứng cho việc kiên trì và không bỏ cuộc có thể giúp chúng ta đạt được ước mơ và thành công trong cuộc sống. Sự thành công của Nhung không chỉ là niềm vui của gia đình mà còn góp phần lan tỏa tinh thần tích cực cho cộng đồng. Với hành trình vượt khó vươn lên của mình, Nhung đã tạo ra một tấm gương sáng cho nhiều bạn trẻ có hoàn cảnh khó khăn noi theo.

Chính phủ đang hoàn thiện dự thảo nghị định mới về chính sách tiền lương và phụ cấp cho nhà giáo, với nhiều điểm mới và đột phá nhằm nâng cao đời sống và thu nhập cho đội ngũ giáo viên. Theo dự thảo, nhà giáo sẽ được hưởng lương cao nhất trong hệ thống thang, bảng lương hành chính sự nghiệp, thể hiện sự quan tâm và đánh giá cao của xã hội đối với nghề giáo.

Dự thảo nghị định quy định cụ thể về việc trả lương cho nhà giáo, trong đó nêu rõ rằng việc trả lương phải gắn với kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhà giáo và nguồn trả lương của cơ sở giáo dục. Nhà giáo được bổ nhiệm chức danh nào sẽ được xếp lương và hưởng hệ số lương đặc thù áp dụng đối với chức danh đó. Điều này nhằm đảm bảo công bằng và minh bạch trong việc trả lương cho nhà giáo.

Ngoài chính sách tiền lương, dự thảo cũng đề xuất nhiều chính sách hỗ trợ thiết thực và nhân văn để góp phần nâng cao đời sống, sức khỏe và điều kiện làm việc của đội ngũ nhà giáo, đặc biệt là giáo viên ở vùng khó khăn. Dự thảo quy định nhà giáo được khám sức khỏe ít nhất một lần/năm, hỗ trợ nhà ở công vụ, thuê nhà ở, hỗ trợ giáo viên dạy lớp ghép, trẻ dân tộc thiểu số… Những chính sách này không chỉ giúp cải thiện đời sống của nhà giáo mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Về phụ cấp, dự thảo quy định cụ thể về phụ cấp thâm niên, phụ cấp ưu đãi nghề và tăng phụ cấp cho giáo viên mầm non. Đây là những chính sách quan trọng nhằm thu hút và giữ chân nhà giáo, đặc biệt là ở những vùng khó khăn.

Các chuyên gia và nhà quản lý giáo dục đánh giá cao dự thảo nghị định, cho rằng nó sẽ giúp cải thiện đáng kể đời sống và thu nhập cho đội ngũ nhà giáo, tạo động lực mạnh mẽ để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo. Đại biểu Quốc hội Nguyễn Thị Việt Nga cũng đánh giá cao dự thảo nghị định, thể hiện một bước tiến rất đáng ghi nhận trong việc cụ thể hóa chủ trương ‘nhà giáo được hưởng lương cao nhất trong hệ thống thang, bảng lương hành chính sự nghiệp’. Tuy nhiên, bà Nga cũng đề nghị cần tiếp tục cải thiện mức lương cơ sở, hoặc tăng hệ số đặc thù cho nhóm nhà giáo ở bậc học thấp.

Đại biểu Trần Khánh Thu đề nghị quá trình xây dựng dự thảo nghị định cần rà soát đánh giá việc xác định tiền lương nhà giáo theo cách xác định lương của nghị quyết 27 về cải cách chính sách tiền lương với cán bộ, công chức, viên chức để đảm bảo phù hợp. Đồng thời quy định cụ thể, xác định rõ nguồn kinh phí do ngân sách nhà nước đảm bảo để chi trả tiền lương cho nhà giáo hằng năm.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục – Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho rằng lương giáo viên chưa đủ sống dẫn đến dạy thêm và học thêm. Ông cũng đề xuất cần có giải pháp rất tổng thể để giải quyết vấn đề này. Việc cải thiện chính sách tiền lương và phụ cấp cho nhà giáo không chỉ giúp nâng cao đời sống của đội ngũ giáo viên mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Nhìn chung, dự thảo nghị định mới về chính sách tiền lương và phụ cấp cho nhà giáo đang được hoàn thiện với nhiều điểm mới và đột phá. Việc cải thiện chính sách tiền lương và phụ cấp cho nhà giáo là cần thiết và cấp bách, không chỉ giúp nâng cao đời sống của đội ngũ giáo viên mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Thầy giáo Lê Xuân Hạnh, một tấm gương sáng trong ngành giáo dục, đã dành 35 năm sự nghiệp của mình để cống hiến cho sự nghiệp giáo dục. Với quyết tâm để lại dấu ấn và góp phần bảo vệ chủ quyền biển đảo của Tổ quốc, thầy đã tự nguyện xin được dạy học tại Trường Sa, Khánh Hòa trong 7 năm còn lại trước khi nghỉ hưu. Không chỉ là một người thầy, thầy Hạnh còn là một người con của đất nước, luôn sẵn sàng hy sinh và cống hiến cho quê hương.

Trên đảo Trường Sa, thầy Hạnh cùng với một giáo viên khác đảm nhiệm vai trò giảng dạy tất cả các môn học cho học sinh tiểu học. Điều này không chỉ đòi hỏi sự đa năng mà còn cần sự tận tâm và sáng tạo trong việc truyền đạt kiến thức. Đặc biệt, việc giảng dạy môn Ngoại ngữ là một thách thức lớn do điều kiện cơ sở vật chất và nguồn tài liệu hạn chế. Tuy nhiên, thầy Hạnh không từ khó khăn, luôn nỗ lực tìm cách để giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách tốt nhất.

Không chỉ tập trung vào việc giảng dạy, thầy Hạnh còn luôn cố gắng gần gũi và động viên học sinh, coi họ như con cháu của mình. Trong những giờ học căng thẳng, thầy không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người bạn đồng hành, chia sẻ và lắng nghe. Điều này đã tạo nên một môi trường học tập thoải mái và thân thiện trên đảo, giúp học sinh phát triển toàn diện cả về kiến thức và kỹ năng sống.

Trên đảo Trường Sa, phụ huynh học sinh cũng là những người trẻ đã chọn ra đảo sinh sống và lập nghiệp. Họ luôn yên tâm khi để con mình dưới sự chăm sóc và giáo dục của thầy cô. Những người phụ huynh này đánh giá cao sự quan tâm và nỗ lực không ngừng của thầy trong việc giảng dạy và chăm sóc học sinh. Họ thấy được sự tận tâm và lòng yêu nghề của thầy Hạnh và các đồng nghiệp, điều mà mang lại cho họ sự an tâm và động lực để tiếp tục bám biển, bám đảo.

Sự có mặt của thầy cô giáo trên đảo Trường Sa như một nguồn động viên to lớn cho cả phụ huynh và học sinh. Họ là những người đã chọn cuộc sống trên đảo, một nơi khó khăn và thử thách nhưng cũng rất cần những người con của đất nước để giữ gìn chủ quyền biển đảo. Hình ảnh người thầy tại đây không chỉ là điểm tựa tinh thần mà còn là nguồn cảm hứng cho việc bám biển, bám đảo.

Câu chuyện về thầy Lê Xuân Hạnh và các đồng nghiệp trên đảo Trường Sa là một minh chứng giản dị nhưng sâu sắc cho vẻ đẹp thầm lặng của nghề giáo. Không chỉ gieo chữ, những người thầy như thầy Hạnh còn ươm những ‘mầm xanh’ tương lai cho đất nước. Họ là những người không chỉ dạy học mà còn góp phần bảo vệ và phát triển những giá trị cốt lõi của dân tộc. Là một biểu tượng của sự tận tâm, sáng tạo và yêu nghề, thầy Lê Xuân Hạnh và các đồng nghiệp trên đảo Trường Sa đã làm nên một phần quan trọng trong bức tranh giáo dục của Việt Nam.

Quốc hội khóa XV đã thông qua Luật Nhà giáo tại Kỳ họp thứ 9 vào tháng 6 năm 2025. Luật này bao gồm 9 chương và 42 điều, có hiệu lực thi hành từ ngày 1/1/2026. Luật quy định cụ thể về các chính sách hỗ trợ và thu hút, trọng dụng đối với nhà giáo, nhằm đảm bảo cuộc sống và phát triển nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên.

Điều 24 của Luật quy định rõ ràng về chính sách hỗ trợ nhà giáo, bao gồm chế độ trợ cấp theo tính chất công việc, theo vùng; hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng; hỗ trợ chăm sóc sức khỏe định kỳ, chăm sóc sức khỏe nghề nghiệp; phụ cấp lưu động đối với nhà giáo làm công tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục, biệt phái, dạy tăng cường, dạy liên trường, dạy ở các điểm trường. Ngoài ra, nhà giáo còn được hưởng các chính sách hỗ trợ khác theo quy định của pháp luật về viên chức, pháp luật về lao động và quy định khác của pháp luật có liên quan.

Nhà giáo công tác ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo và vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn; nhà giáo dạy trường chuyên biệt; nhà giáo thực hiện giáo dục hòa nhập; nhà giáo dạy tiếng dân tộc thiểu số; nhà giáo dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh người dân tộc thiểu số; nhà giáo dạy các môn năng khiếu, nghệ thuật được hưởng một số chính sách hỗ trợ đặc biệt. Cụ thể, họ được thuê nhà ở công vụ hoặc được bảo đảm chỗ ở tập thể khi đến công tác tại vùng khó khăn. Nếu không bố trí được chỗ ở tập thể hoặc nhà ở công vụ, họ được hỗ trợ tiền thuê nhà ở theo mức hỗ trợ thuê nhà ở công vụ theo quy định của pháp luật. Họ cũng được hỗ trợ thanh toán tiền tàu xe trong thời gian làm việc ở vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn.

Bên cạnh chính sách hỗ trợ, Luật Nhà giáo 2025 cũng quy định chính sách thu hút, trọng dụng đối với nhà giáo. Các chính sách này bao gồm ưu tiên trong tuyển dụng, tiếp nhận; tiền lương, phụ cấp; đào tạo, bồi dưỡng; quy hoạch, bổ nhiệm; điều kiện làm việc, trang thiết bị làm việc; phúc lợi và chính sách khác theo quy định của pháp luật. Đối tượng hưởng chính sách thu hút, trọng dụng bao gồm người có trình độ cao, người có tài năng, người có năng khiếu đặc biệt, người có kỹ năng nghề cao; người đến làm việc tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo và vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn; nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục, nghiên cứu khoa học trong một số lĩnh vực trọng yếu, thiết yếu theo nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội.

Law.s https://luatninhthuan.vn và các nguồn thông tin khác cho biết Luật Nhà giáo 2025 thể hiện sự quan tâm của Nhà nước đối với đội ngũ giáo viên, những người có vai trò quan trọng trong sự phát triển của đất nước. Việc quy định cụ thể các chính sách hỗ trợ và thu hút, trọng dụng nhà giáo nhằm đảm bảo cuộc sống và phát triển nghề nghiệp cho họ, đồng thời khuyến khích và thu hút người tài năng vào nghề giáo.

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 152/2025/NĐ-CP, trong đó quy định mức thưởng đối với giáo viên được phong tặng danh hiệu “Nhà giáo ưu tú”. Cụ thể, mức thưởng tương đương 9 lần mức lương cơ sở, tính toán trên cơ sở mức lương cơ sở hiện hành là 2.340.000 đồng/tháng, giáo viên đạt danh hiệu Nhà giáo ưu tú sẽ nhận được mức thưởng tương đương 21.060.000 đồng.

Nhiều giáo viên bày tỏ sự vui mừng và đánh giá cao chính sách này, xem đây là sự ghi nhận xứng đáng cho những nỗ lực và cống hiến bền bỉ của đội ngũ nhà giáo. Mức thưởng không chỉ có ý nghĩa về mặt vật chất mà còn mang lại giá trị tinh thần quý giá, thể hiện sự trân trọng của Nhà nước và xã hội đối với nghề giáo.

Cô Hoàng Thị Thủy, giáo viên dạy môn Mỹ thuật tại Trường Tiểu học số 1 xã Sín Chéng (tỉnh Lào Cai), cho rằng chính sách này được nhiều giáo viên đón nhận tích cực. Mức thưởng hơn 21 triệu đồng không chỉ giúp thầy cô trang trải cuộc sống mà còn là động lực để tiếp tục phấn đấu và rèn luyện. Tuy nhiên, cô Thủy cũng lưu ý rằng để đạt được danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” không hề đơn giản, các điều kiện để được phong tặng danh hiệu này khá cao và đòi hỏi sự tích lũy liên tục trong nhiều năm.

Thầy Nguyễn Văn Tâm, giáo viên Tổng phụ trách Đội tại Trường Tiểu học Lê Đình Chinh (xã Ea Wy, tỉnh Đắk Lắk), nhận định rằng chính sách này có ý nghĩa tích cực và thể hiện sự quan tâm cụ thể của Nhà nước đối với những nhà giáo có nhiều năm công tác. Thầy Tâm cũng đề xuất cần tăng cường công tác tuyên truyền và hướng dẫn cụ thể để giáo viên hiểu rõ điều kiện và quy trình xét tặng danh hiệu. Đồng thời, cần có cơ chế giám sát và đánh giá khách quan trong quá trình xét tặng để tránh những trường hợp bị đánh giá chưa công bằng.

Danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” luôn là mục tiêu phấn đấu của nhiều giáo viên, bởi đây là một trong những danh hiệu cao quý, ghi nhận quá trình nỗ lực không ngừng về chuyên môn, đạo đức và tinh thần trách nhiệm với nghề. Nghị định số 152/2025/NĐ-CP có hiệu lực thi hành từ 1/7/2025, quy định về phân cấp và phân quyền trong lĩnh vực thi đua, khen thưởng. Chính sách này được kỳ vọng sẽ góp phần ghi nhận đúng mức sự cống hiến của đội ngũ nhà giáo và tạo động lực cho giáo viên tiếp tục phấn đấu và gắn bó lâu dài với nghề.

Nhìn chung, chính sách thưởng danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” là một bước tiến quan trọng trong việc nâng cao tinh thần và sự gắn bó của đội ngũ giáo viên. Việc công nhận và thưởng xứng đáng cho những đóng góp của giáo viên không chỉ có tác động tích cực đến cá nhân họ mà còn tạo nên môi trường làm việc động viên và khích lệ trong ngành giáo dục.

Trước khi tỏa sáng trong lĩnh vực âm nhạc Việt Nam, Jack đã có một cuộc sống hoàn toàn khác biệt. Anh từng đảm nhiệm vị trí giáo viên dạy nhạc tại một trường tiểu học ở quê hương Bến Tre. Căn nhà của Jack nằm giữa những rặng dừa xanh mát, với những vật dụng trong nhà đơn giản, gợi nhớ đến một thời tuổi thơ mộc mạc, chân phương của Jack trước khi bước vào ngành giải trí.

Jack được biết đến là một người hiền lành, ít nói và có niềm đam mê nghệ thuật sâu sắc, có lẽ được di truyền từ mẹ anh, người từng biểu diễn hát cải lương tại các tụ điểm văn hóa của tỉnh. Sự nghiệp ca hát của Jack bắt đầu thăng hoa khi anh hợp tác cùng K-ICM qua các bản hit như Bạc phận, Sóng gió. Trong thời gian này, Jack cũng dần thay đổi phong cách của mình, từ mái tóc đen giản dị chuyển sang màu nhuộm cá tính, từ trang phục bình dân sang đồ hiệu, vest chỉn chu.

Tuy nhiên, không phải lần lột xác nào cũng được đón nhận một cách tích cực. Jack từng thừa nhận rằng anh cảm thấy áp lực trong việc giữ hình ảnh nên không dám mặc trang phục xuề xòa khi ra đường. Vào cuối năm 2019, Jack quyết định tạm lui về hậu trường để điều trị sức khỏe và thay đổi phong cách rõ nét. Mái tóc nhuộm vàng của anh được thay bằng màu đen tự nhiên, trang phục trở nên tinh tế và trưởng thành hơn.

Khi trở lại sau thời gian vắng bóng, Jack chọn cho mình kiểu tóc gọn gàng, tối giản phụ kiện và hợp xu hướng. Sự thay đổi này đã nhận được hàng ngàn lời khen từ fan hâm mộ. Sự nghiệp của Jack đã trải qua nhiều biến động, nhưng với sự kiên trì và nỗ lực không ngừng, anh đã khẳng định được vị trí của mình trong làng nhạc Việt.